AUP0569 – PLANEJAMENTO DE BAIRROS (PROGRAMA GENÉRICO)

AUP0569 – PLANEJAMENTO DE BAIRROS
FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO DA USP
DISCIPLINA OPTATIVA
PROGRAMA REGISTRADO NO JÚPITER WEB DA USP

Créditos Aula: 4
Créditos Trabalho: 1
Carga Horária Total: 90 h
Tipo: Semestral
Ativação: 01/01/2015 Desativação:

Docente(s) Responsável(eis)

652370 – Euler Sandeville Junior

1259230 – Paula Freire Santoro

 

Clique aqui para ver o Plano de Ensino do segundo semestre de 2018.
O programa registra o campo da disciplina, porém você deve consultar o plano de Ensino para ver como será desenvolvida e oferecida a disciplina.

 

Objetivos da disciplina

Desenvolver a capacitação específica do arquiteto de atuar no planejamento participativo local, através da elaboração de planos de bairro, relacionando-os com as demais escalas de planejamento territorial, considerando aspectos sociais, culturais e ambientais e da gestão integrada e participativa de serviços e equipamentos públicos, bem como sua articulação com processos de planejamento e gestão democrática mais amplos. Continuar lendo

AUP0569 – PLANEJAMENTO DE BAIRROS, 2018b

AUP0569 – PLANEJAMENTO DE BAIRROS, 2018, segundo semestre
FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO DA USP
DISCIPLINA OPTATIVA

PLANO DE ENSINO 2018
veja sempre a última atualização

Professor Euler Sandeville Jr.
Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA) Perus I
link para este plano de ensino da disciplina
https://nep.arq.br/2018/07/10/aup0569-planejamento-de-bairros-2018b/

Projeto Construção do território, Território Vivido,
NEP CIEJA Perus, 
grupo de estudos do Núcleo de Estudos da Paisagem – NEP sobre o Território de Interesse da Cultura e da Paisagem Jaraguá Perus – TICP JP
colaboração com movimentos sociais que desenvolvem o TICP Jaraguá Perus.

A disciplina é aberta à participação de moradores.
Clique aqui para ver o programa geral da disciplina↑.

Conteúdos

É prevista a análise crítica da concepção de Planos de Bairro (instituídos no PDE 2014), bem como o Plano de Bairro de Perus, atualmente o único existente na cidade e as propostas de sistematização elaboradas pela Federação do Comércio, colocando em questão as metodologias participativas de diagnóstico e gestão local. Os bairros previstos para desenvolvimento são o Recanto dos Humildes e Jardim da Conquista. Apesar do foco local, será importante a compreensão das lutas sociais históricas da região e o impacto de grandes projetos, potencializados pelas conexões do Rodoanel, a possível ida do Ceasa (NESP) e do Ferroanel para as imediações da área de estudo, entre outras dinâmicas em curso, como o projeto do Parque linear contíguo à área de estudo cuja audiência pública aconteceu em junho. Toda a produção da disciplina se assenta no diálogo com moradores, professores e ativistas locais buscando construir processos de conhecimento da realidade urbana e estudar as possibilidades de sua transformação social e colaborativa. Espera-se um processo de troca de conhecimentos e de aprendizagem conjunta, potencializando o encontro de diferentes saberes na elaboração de um diagnóstico da cidade vivida, potencialmente transformador, tendo a cidade como um espaço educativo, de construção da cidadania, indagando as potencialidades de gestão local em um contexto de reais necessidades sociais e de insuficiência da presença do poder público e suas políticas sociais. Nesse sentido, a habilidade na construção desses diálogos será decisivo para o alcance e desenho do processo pedagógico. Ao longo de todo o trabalho esperamos poder pensar a paisagem e o território como espaços educativos em uma perspectiva de aprendizagem colaborativa.

Cronograma previsto

É absolutamente fundamental que os participantes compreendam a importância dos processos dialógicos de aprendizagem e a participação nos dias de aulas externas, diferencial e razão de ser da disciplina. Do contrário, não se poderia pensar em um diagnóstico participativo. O cronograma proposto procura equilibrar as atividades de campo e de atelier, abrindo alguns dias para desenvolvimento dos trabalhos e para orientações, e maximizar as possibilidades de encontro e diálogo dos alunos com ativistas e moradores da região em estudo.


AGOSTO

sex 24/08 FAU 
APRESENTAÇÃO E AULA EXPOSITIVA. Dinâmica da disciplina, importância das aulas externas, TICP Jaraguá Perus. Aspectos ambientais, culturais e sociais. Megaempreendimentos previstos.


sex 31/08 FAU
APRESENTAÇÃO E AULA EXPOSITIVA. Planejamento e gestão descentralizada. Elaboração de metodologia da disciplina. 

material a ser utilizado

ROLNIK, Raquel (coord.); TORRES, Pedro (coord.). Ferramenta de avaliação de inserção urbana para os empreendimentos de faixa 1 do programa Minha Casa Minha Vida.↑ São Paulo: LABCIDADE/ITDP Brasil, 2014.

SANDEVILLE JR., Euler . Da cidade ao bairro e o bairro na cidade. anotações para uma conversa. Conversa com movimentos e organizações na Igreja São Francisco, Ermelino Matarazzo, a convite do Pe. Ticão. Núcleo de Estudos da Paisagem, on line, São Paulo, 2015. Disponível em https://nep.arq.br/2018/08/23/da-cidade-ao-bairro-e-o-bairro-na-cidade-anotacoes-para-uma-conversa-conversa-com-movimentos-e-organizacoes-na-igreja-sao-francisco-ermelino-matarazzo-a-convite-do-pe-ticao/↑, acesso em 23/08/2018.

DUARTE, Jorge Carlos Silveira (org.). Plano de desenvolvimento do bairro: uma metodologia participativa↑. São Paulo: FECOMERCIO, 2013.

 


SETEMBRO

sex 07/09 SEMANA DA PÁTRIA

sex 14/09 PERUS
PEA I+ Disciplina. Apresentação dos professores e alunos do CIEJA Perus I e parceiros do movimento pelo TICP JP e pela Reapropriação da Fábrica de Cimento Perus: Visões da cidade (do bairro). Algumas características dos bairros em estudo, com moradores convidados.

sex 21/09 PERUS
Diálogo com moradores.

sex 28/09 FAU
Dia reservado para trabalho em equipe: preparo do material e levantamento de dados da região, analisar plantas e imagens, realizar pesquisas.

sab 29/09 PERUS
CAMPO I. manhã e tarde, conhecendo o bairro e a região


OUTUBRO

sex 05/10 FAU
ATELIER. Análise e espacialização dos dados. Compreensão das escalas implicadas nos processos.

sex 12/10 DIA DA CRIANÇA

sex 19/10 FAU
ATELIER. Seminário de Andamento I.

sex 26/10 FAU
Dia reservado para trabalho em equipe: preparo do material e levantamento de dados da região, analisar plantas e imagens, realizar pesquisas.
[PEA 1 só CIEJA]

sab 27/10 PERUS
CAMPO II. Verificação dos dados e das análises em campo, diálogos com moradores.


NOVEMBRO

sex 02/11 FINADOS

sex 09/11 FAU
ATELIER. OFICINA SOBRE DIAGNÓSTICO E DIRETRIZES

sex 16/11 REPÚBLICA. RECESSO ESCOLAR

sex 23/11 FAU
ATELIER. OFICINA SOBRE DIAGNÓSTICOE DIRETRIZES.

sex 30/11 PERUS
PEA 1 + DISCIPLINA APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS AO CIEJA E MORADORES


DEZEMBRO

sex 07/12 FAU
ATELIER. REVISÃO E ORIENTAÇÃO PARA FECHAMENTO.

sex 14/12 LIVRE
[PEA 1 só CIEJA]

sab 15/12 PERUS
TARDE ALTERNATIVA PARA APRESENTAÇÃO PÚBLICA (FINAL) – a confirmar

sex 21/12 ENTREGA FINAL (NA SECRETARIA)

 


 

Estratégia da disciplina no segundo semestre de 2018

A disciplina será realizada no segundo semestre sobretudo às sextas e sábados (veja coronograma previsto), tendo como área de estudos os bairros Recanto dos Humildes e Jardim da Conquista, em Perus. São bairros periféricos, sujeitos a severos indicadores de vulnerabilidade social, com lutas por moradia, educação e saúde, entre outras. Está no contexto de grandes impactos, fazendo fronteira com o Aterro Bandeirantes (desativado por lutas dos moradores), com o Rodoanel, com o parque Linear Ribeirão Perus (em licitação), e nas imediações de potenciais megaprojetos como o NESP e o Ferroanel, e de pressões por novos loteamentos em decorrência do incremento das dinâmicas urbanas. Os bairros estão ainda bastante próximos da Fábrica de Cimento Perus e outros bens tombados a partir das demandas de movimentos sociais locais que lutam por sua preservação e transformação em uso público por mais de 30 anos.

O eixo central da disciplina está em torno da compreensão da construção social do território, e seu estudo como território vivido, através do diálogo com moradores, em uma perspectiva de educação para a cidade. A disciplina conta com a participação de professores, moradores e movimentos locais de Perus. Terá como finalidade um diagnóstico propositivo a ser realizado de modo participativo com moradores, inclusive importante contingente de imigrantes haitianos. Visa contribuir para a estruturação do Território de Interesse da Cultura e da Paisagem Jaraguá Perus no trecho em questão.

Os Territórios de Interesse da Cultura e da Paisagem foram criados no Plano Diretor de 2014, a partir de ações desenvolvidas na região Jaraguá Perus no programa Universidade Livre e Colaborativa realizada conjuntamente pelo NEP e movimentos da região (Quilombaque, projeto Coruja, aldeia Jaraguá e outros), e por colaboração com movimentos culturais da região Paulista Luz, entre eles o movimento Belas Artes, tendo resultado a criação do instrumento e desses dois TICPs na cidade. Atualmente desenvolvemos o projeto “Construção do Território, Território Vivido” e o grupo de trabalho e pesquisa em cooperação com os movimentos pela construção do Território Jaraguá Perus.

É organizada no âmbito do projeto “Construção do Território, Território Vivido” a partir de uma parceria do Núcleo de Estudos da Paisagem (NEP) com o Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA) Perus I, visando uma construção coletiva entre universidade, escola e moradores para potencializar a capacidade interpretativa dos processos urbanos e ambientais. Dá continuidade ao projeto “Universidade Livre e Colaborativa”, realizado na região Perus-Anhanguera-Jaraguá entre 2011 e 2016, com participação de coletivos de cultura, de educação, indígenas e moradores da região mencionados acima. Desse trabalho resultou a criação do “Território de Interesse da Cultura e da Paisagem (TICP) Jaraguá Perus” em 2014.

Alguns links que podem interessar:

 

Imagem do Jardim da Conquista/Recanto dos Humildes, Perus, SP. Campo da oficina do Núcleo de Estudos da Paisagem com professores do CIEJA de elaboração do projeto “Construção do Território, Território Vivido”, 2018. Foto: acervo do projeto.

Território de Interesse da Cultura e da Paisagem Jaraguá Perus (TICP-JP), aprovado no Plano Diretor de 2014, criado por proposição do Núcleo de Estudos da Paisagem e movimentos de Cultura e Educação de Perus, Quilombaque, Projeto Coruja no programa Universidade Livre e Colaborativa. Na imagem acima, conforme foi inserido nas estratégias regionais dos Planos Regionais, 2016.

referências de apoio 1

CAMPOS FILHO, Cândido Malta. Reinvente seu bairro: caminhos para você participar do planejamento de sua cidade. São Paulo: Editora 34, 2003.

CAMPOS FILHO, Cândido Malta. Evolução dos Conceitos de Planejamento das Cidades refentes a Cidade de São Paulo. AUP-266 – planejamento Urbano Estratégico. Roteiro para exposição feito pelo Professor Cândido Malta Campos Filho em março de 2003↑. São paulo: mimeo, 2013

MENEZES, Ulpiano Bezerra de. A paisagem como fato cultural. In: YÁZIGI, Eduardo (org). Turismo e Paisagem. São Paulo: Contexto, 2002, pg. 65 a 82.

SANDEVILLE JR., Euler . Planos de bairro e participação na lógica de transformação urbana de São PauloRevista Contraste número 2, São Paulo: FAU USP, 2013.

SANDEVILLE JÚNIOR, Euler; FERNANDES, Gabriel de Andrade; BORTOTO, Regina Célia Soares. Universidade livre e colaborativa em Perus: uma experiência didático-pedagógica de aprendizagem colaborativa↑. In: Arquitectura y calidad socioambiental en ciudades del Cono Sur=Arquitetura e qualidade socioambiental nas cidades do Cone Sul[S.l: s.n.]. Organização: Luis Muller e Maria Lucia Refinetti Martins. (Org.). São Paulo; Buenos Aires: FAU USP (Brasil) e FADU UNL (Argentina), 2016, v. , p. 135-147.

SANDEVILLE JR., Euler; MANFRÉ, Eliane. Cultura e Paisagem, uma nova perspectiva no tecido urbano↑. São Paulo: Observatório das Metrópoles, 2014.

SANDEVILLE JUNIOR, Euler . Paisagens e métodos. Algumas contribuições para elaboração de roteiros de estudo da paisagem intra-urbana↑. Paisagens em Debate, FAU.USP, v. 2, p. 1, 2004.

SINGER, Paul. Movimentos de bairro. In São Paulo: o povo em movimento. Org. Paul Singer e Vinícius Caldeira Brant. 4a ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, CEBRAP, 1983, pág. 83 a 107.

referências de apoio 2

ARANTES, Antonio A. A guerra dos lugares. Sobre fronteiras simbólicas e liminaridades no espaço urbano. Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional p. 191-203.

ELIAS, Norbert; SCOTSON, John L.. Os estabelecidos e os outsiders. Sociologia das relações de poder a partir de uma pequena comunidade. Trad. Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 2000 [1964], Introdução. Ensaio teórico sobre as relações estabelecidos-outsiders, p 19-50.

FONSECA, Claudia; BRITES, Jurema (Orgs). Etnografias da Participação. Santa Cruz do Sul, RS: EDUNISC, 2006.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

VOGEL, Arno; SANTOS, Carlos Nelson F. dos (coord). Quando a rua vira casa. Apropriação de espaços de uso coletivo em um centro de bairro. Rio de Janeiro: IBAM, 1985, 3a ed. [pesq. 1979], p 11-54, 65-110, 127-142.

Avaliação

Será considerada a efetiva participação e colaboração dos alunos nas atividades desenvolvidas. Espera-se trabalhar em uma perspectiva colaborativa tanto nas dinâmicas internas da turma, de levantamento, leituras, interpretação e elaboração do material cartográfico, como em sua relação com parceiros externos e moradores.

Será considerada a frequência e participação, que deve indicar a compreensão da postura dialógica com outros atores sociais externos à universidade, em especial moradores de baixa renda, a colaboração na organização dos trabalhos e estudos, a qualidade dos produtos resultantes, inclusive seminários e oficinas intermediárias e apresentação pública, bem como a qualidade dos textos e partes gráficas do dossiê final da disciplina, que será disponibilizado aos parceiros e eventualmente a órgãos da administração pública.

 

Bibliografia

Uma bibliografia é indicada como referência nas aulas. Para a bibliografia programática da disciplina veja no Programa clicando aqui↑.

 

AUP 0654 – PROJETO DA PAISAGEM e AUP 0282 – DESENHO URBANO – 2018a

PROGRAMA – DISCIPLINAS INTEGRADAS – 1º SEMESTRE DE 2018
AUP 0654 – Projeto da Paisagem (3ª feira )
AUP 0282 – Desenho Urbano e Projeto dos Espaços da Cidade (5ª e 6ª feira)

Professores AUP 0654
Profa. Dra. Catharina P. C. dos Santos Lima
Prof. Dr. Eugenio Fernandes Queiroga
Prof. Dr. Euler Sandeville
Prof. Dr. Fábio Mariz Gonçalves
Prof. Dr. Leonardo Loyolla Coelho
Prof. Dr. Silvio Soares Macedo

Professores AUP 0282 :
Prof. Dr. Eduardo Alberto Cusce Nobre
Prof. Dr. João Sette Whitaker Ferreira
Profa. Dra. Karina Oliveira Leitão
Profa. Dra. Marta Lagrecca
Profa. Dra. Maria Lucia Refinetti Martins

Monitores: (completar)
Marco Massari – doutorando
Renata Crivelli Portella – graduação

* PLANO DE AULAS MATERIAL DE APOIO *

PROGRAMA

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AUP 652 – PLANEJAMENTO DA PAISAGEM – 2018a – APOIO DIDÁTICO

MATERIAL DE APOIO DIDÁTICO
AUP 652 – PLANEJAMENTO DA PAISAGEM – 2018a

Atlas (c. 1602?) no Teatro delle Acque (Teatro das Águas), de Carlo
Maderno e Orazio Olivieri. Villa Aldobrandini (Villa Belvedere), Frascati,
na Província de Roma, região do Lácio. Construída pelo Cardeal Pietro
Aldobrandini, sobrinho do Papa Clemente VIII, sobre um edifício pré-existente,
de 1550. Arquitecto Giacomo della Porta (1598 a 1602), Carlo Maderno e
Giovanni Fontana (1602-1621) pelos arquitectos. Disponível em http://www.atlasofdigitaldamages.info/v1/  Acesso em 20/01/2016.

 

ECOLOGIA E ECOLOGIA DA PAISAGEM

A vegetação nativa. Euler Sandeville. (glossário)

As engrenagens da floresta. A perda de mais de 60% da vegetação nativa de uma região leva a alterações profundas em seu funcionamento. MARIA GUIMARÃES | Revista Pesquisa FAPESP ED. 264 | FEVEREIRO 2018. Disponível em revistapesquisa.fapesp.br/2018/02/15/as-engrenagens-da-floresta/

METZGER, Jean Paul (2001). O que é ecologia de paisagens? disponível em biotaneotropica.org.br/v1n12/pt/item?thematic-review acesso em 25/01/2005.

BERTRAND, Georges. Paisagem e geografia física global. Esboço metodológico. R. RA ́E GA, Curitiba Editora UFPR, n. 8, p. 141-152, 2004.

Ilhas de floresta. Trechos isolados de Mata Atlântica abrigam menos espécies de plantas e de animais. MARIA GUIMARÃES | Revista Pesquisa FAPESP ED. 153 | NOVEMBRO 2008

TFGs NA ÁREA DE ESTUDO
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AUP 652 – PLANEJAMENTO DA PAISAGEM – 2018a – PROGRAMA

AUP 652 PLANEJAMENTO DA PAISAGEM
Disciplina Obrigatória – 6 créditos (04 créditos-aula + 01 crédito-trabalho)

DOC. 01/AUP652/2018
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo
Departamento de Projeto Grupo de Disciplinas Paisagem e Ambiente
1o semestre 2018

Professores
Dr. Euler Sandeville Jr
Dr. Fabio Mariz Gonçalves
Dr. Leonardo Loyolla Coelho
Dr. Paulo Renato Mesquita Pellegrino
Dr. Silvio Soares Macedo

Monitoria
Dra. Adriana Afonso Sandre
Gabriela Vaz Sant’Anna

PROGRAMA

baixe aqui o calendário da disciplina em pdf

programe-se: baixe aqui um arquivo pdf com calendário da disciplina com as semanas

EXERCÍCIO 1  * EXERCÍCIO 2 * MATERIAL DE APOIO *

OBJETIVO

A disciplina introduz conceitos de sustentabilidade, resiliência e adaptação ambiental e social de paisagens urbanas e peri-urbanas, através do desenvolvimento de um plano paisagístico, desde a escala de uma bacia hidrográfica até a de vizinhança, permitindo no primeiro semestre de 2018 sua integração com as áreas de projeto da Disciplina AUP160 – Arquitetura Projeto 3 – Habitação. Continuar lendo

AUP 652 – PLANEJAMENTO DA PAISAGEM – 2018a – EXERCÍCIO 1

 AUP 652 – PLANEJAMENTO DA PAISAGEM
Disciplina Obrigatória – 6 créditos (04 créditos-aula + 01crédito-trabalho)

DOC. 03/AUP652/2018
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo
Departamento de Projeto – Grupo de Disciplinas Paisagem e Ambiente
1º semestre 2018

Professores:
Dr. Euler Sandeville Jr
Dr. Fabio Mariz Gonçalves
Dr. Leonardo Loyolla Coelho
Dr. Paulo Renato Mesquita Pellegrino
Dr. Silvio Soares Macedo

Monitoria:
Dra. Adriana Afonso Sandre
Gabriela Vaz Sant’Anna

Exercício 1 – Introdução aos conceitos e métodos do Planejamento da Paisagem (consulte também * MATERIAL DE APOIO *) Continuar lendo

arquitetura da paisagem 2017b

AUP-650 ARQUITETURA DA PAISAGEM
FAUUSP DEPARTAMENTO DE PROJETO GRUPO DE DISCIPLINAS PAISAGEM E AMBIENTE

2º semestre de 2017
Disciplina obrigatória
08 créditos aula + 01crédito trabalhos
Terças e Quartas Feiras, 14h -18h

Professores:
Dra. Catharina P. C. Lima dos Santos
Dr. Eugenio Fernandes Queiroga
Dr. Euler Sandeville
Dr. Fábio Mariz Gonçalves
Dr. Leonardo Loyolla
Dr. Vladimir Bartalini Continuar lendo